Het enige nadeel aan mijn woordendeur is dat mijn achtergrond niet magnetisch is en ik dus iedere keer plakband moet gebruiken.. I know.. LUXEPROBLEEM 😊!
Omdat ik mijn deur niet iedere keer wil beschadigen met de plakband heb ik een ruimte op mijn deur afgeplakt met kaftpapier en daarover plastifieerfolie geplakt. Daarna gewoon met wat washi-tape overgegaan om het mooi af te werken.
Ik heb een paar nageltjes in de deur geklopt waaraan ik mijn lidwoorden en woordkaarten hang.
Als ik de perfectionist in mezelf laat spreken, zouden mijn woordkaarten en de lidwoordkaartjes in hetzelfde lettertype moeten zijn.. Maarja..😊
De bedoeling is dat de kinderen het juiste lidwoord bij de zelfstandige naamwoorden hangen.
Ze hebben ook de mogelijkheid om de woorden te sorteren volgens woordsoort.
Van elk nieuw woord, maken de leerlingen een woordenfiche, die dan in het klaswoordenboek komt, in alfabetische volgorde!
Hieronder ons klaswoordenboek.
De fiches zitten allemaal alfabetisch gerangschikt.
Hieronder een voorbeeld van een ingevulde fiche:
Ze moeten allerlei opdrachten en taken invullen over her woord. Hieronder een blanco versie van een woordenfiche.
Mijn woordendeur-woordenhoek is een vaste activiteit binnen mijn planbord. Tijdens het planbord kunnende leerlingen spelenderwijs de woorden begrijpen, visualiseren, verwoorden, herhalen en automatiseren.
Enkele vaste spelletjes in deze hoek zijn:
- een woord kiezen, en een leerling in het groepje aanduiden die dit woord dan moet verwoorden, uitleggen in zijn eigen woorden.
- een prentje gaan zoeken in kranten en tijdschriften dat bij het woord hoort.
- het woord uitbeelden
- ....
Hieronder kan je een voorbeeld zien van een prentje te gaan zoeken in een tijdschrift.
Zo doe ik dus aan woordenschat in mijn klasje.. 😊
